1. 研究背景与核心问题        

Orne的这篇文章探讨了心理学实验中一个长期被忽视的问题：实验情境的社会心理学特征如何影响被试的行为。传统实验方法源自物理学，假设被试是被动的反应者，但这一模型在心理学研究中存在严重局限。人类被试会主动解读实验目的，并调整行为以满足实验者的期望，这种现象被称为需求特征”（demand characteristics）。 

 2. 需求特征的定义与表现        

需求特征指被试在实验过程中感知到的、暗示实验目的的线索，包括： 实验说明的措辞 实验者的行为与态度 实验设置的物理环境（如“恐慌按钮”） 被试对科学研究的普遍信念（如“实验必有重要目的”）            

Orne通过一系列非正式实验展示了被试的极端服从性。例如:被试被要求完成一项毫无意义的任务（连续数小时随机数字加法），尽管任务枯燥且无意义，但大多数人坚持完成，甚至主动为任务赋予意义（如“这是耐力测试”）。当实验者以“这是实验”为理由提出请求（如做俯卧撑）时，被试的配合度显著高于以“帮个忙”为理由的请求。这些例子表明，实验情境本身（而非实验变量）可能主导被试的行为。 

 3. 被试的动机与“好被试”角色        

被试参与实验的动机包括课程要求、报酬、改善心理状态等，但最重要的是对科学价值的认同。被试希望自己的行为能“支持科学”，因此会主动扮演“好被试”角色，试图验证实验假设。这种动机导致： 被试在实验后常问：“我是否破坏了实验？”——反映其对“有效贡献”的重视。 即使实验目的被隐瞒，被试仍会通过猜测（如“校园传闻”）形成假设，并据此调整行为。 

 4. 需求特征的影响与实验效度        

需求特征可能从两方面威胁实验效度： 内部效度：被试行为反映的是对实验假设的猜测，而非实验变量的真实效应。 生态效度：实验室结果难以推广到真实场景，因为现实中没有“实验者期望”的隐含压力。        

 Orne指出，需求特征无法完全消除，但可通过以下方法进行研究与控制： 事后询问法：实验后详细询问被试对实验目的的理解，分析其行为是否与猜测一致。 事前询问法：向未参与实验的被试描述实验流程，让其预测实验目的，以此模拟需求特征的作用。 模拟被试法：让未被实验处理的被试（如非催眠者）模仿实验行为，检验需求特征能否复现实验结果。 安慰剂对照：通过“假处理”区分实验变量的真实效应与被试期望效应。 

 5. 经典案例：感觉剥夺实验的重新审视 Orne通过“意义剥夺”实验证明，感觉剥夺的某些效应可能源于需求特征： 实验组：被试被置于普通房间（无感觉剥夺），但被告知可随时按“恐慌按钮”退出，营造紧张氛围。 对照组：相同环境，但明确告知其为对照实验，无“恐慌按钮”。 结果：实验组表现出更多焦虑和认知变化，说明实验设置的心理暗示（而非真实剥夺）驱动了行为。

6. 对心理学研究的启示 Orne提出： 被试是主动的问题解决者，而非被动反应者。实验设计需考虑其社会角色与动机。 需求特征是实验的固有变量，应通过实证方法（如模拟被试）量化其影响。 提高实验透明度和控制需求特征，才能增强研究的可重复性与生态效度。 

 7. 总结 Orne的论文颠覆了传统实验心理学的假设，揭示了实验情境的社会互动本质。后续研究需更严谨地区分“实验变量效应”与“需求特征效应”，尤其是在催眠、药物研究等领域。这一视角为实验方法的改进提供了重要框架，也提醒研究者：人类被试的行为永远处于社会背景中。 

 Extracted from: Orne, M.T., On the social psychology of the psychological experiment: With particular reference to demand characteristics and their implications, in Sociological methods. 2017, Routledge. p. 279-299.

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